À la recherche d'un métier : enseigner la danse

Sous la direction d'Emmanuelle Delattre-Destemberg, Marie Glon et Guillaume Sintès avec le comité scientifique éditorial
 

Éditorial : questions méthodologiques 

• Emmanuelle Delattre-Destemberg, Marie Glon et Guillaume Sintès
   

• Perspectives historiques

  • Parcours et figures : l’enseignant en danse et son milieu à Paris et Versailles (fin XVIIe-XVIIIe siècle) 

  • Yseult Martinez

  • Se faire une place en province : stratégies et pratiques des maîtres à danser dans le marché de l’enseignement (années 1750-1780) 

  • Ludivine Panzani

  • Un procès en plagiat. Dessins, autodidaxie et professeurs-auteurs autour de 1900 

  • Pauline Chevalier

  • Retour à la « culture d’élèves » : la structuration du milieu de la danse moderne au Japon, dans les années 1920 et 1930 

  • Mariko Kitahara
     

• Figures et parcours

  • Martha Graham, pédagogue malgré elle 

  • Marine Ghielmetti

  • Offrir à ses élèves les moyens de leur autonomie, la démarche pédagogique de Wilfride Piollet 

  • Nathalie Adam

  • Itinéraire d’un enseignant en danse. Une histoire de rencontres et de questionnements renouvelés 

  • Romain Panassié
     

• Enquêtes de terrain

  • Étudier le travail des enseignant·es

  • Ori Gershon et Marco Mary

  • Professeur·es sans profession 

    Loubna Baba Ahmed

  • Enseigner les œuvres chorégraphiques. Statuts et missions des répétiteur·ices dans les compagnies classiques 

Laura Cappelle